古今中外，游学作为世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式一直广为流传。而今，适逢“一带一路”国际合作高峰论坛盛大开幕，让我们又把目光投向了“一带一路”背景下的国际游学。

自2013年习近平主席提出“一带一路”倡议以来，我国与“一带一路”沿线国家间的往来不断加深。从文化教育到跨境旅游，从翻译出版到留学访问，日益升温的文化教育交流与文化教育合作，使各国人民在共建“一带一路”进程中相逢相知相融，友谊之花在“一带一路”上绚丽绽放。

习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上指出：“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。” 而文化教育交流是民心相通的金钥匙，是人类社会共同进步的奠基石，是“一带一路”建设的桥梁和纽带。文化教育交流正成为“一带一路”建设的助推器，在推动“一带一路”战略建设中发挥着不可替代的重要作用。而国际游学又是文化教育交流的重要载体之一，通过游学进行的民间交流，已经是“一带一路”沿线民心相通的基本形态。

正是在此大背景下，扬子国际积极响应与贯彻国家这一战略构想，开启了2017“一带一路”人文游学之旅。由扬子国际组织的成都市青少年澳洲文化交流团与泰国文化交流团于2017年5月17日正式出发，同时也拉开了2017年成都市青少年国际夏令营交流活动的序幕。

在此次交流活动中，同学们将亲身体验当地的课堂文化，与国外学生进行课堂互动，体验其独特的学习方式；进入百年名校进行探访交流；在纯英语环境下学习英语，培养英语学习的浓厚兴趣；入住当地居民家庭，参观当地风景名胜，体验当地生活方式，感受不同的人文历史；和国际学生一起上课，结交到不同国家的朋友。培养提高独立自主能力和团队合作精神。

读万卷书，行万里路。国家教育部在牵头制定的《推进共建“一带一路”教育行动》中，将拔尖创新人才、国际组织人才、国别和区域研究人才等列为重点培养方向。因此，通过在“一带一路”沿线国家和地区行走、游学、体验与交流，让同学们对“一带一路”的历史流变和传承、中外比较的启示等有较为充分的认识，同时，游学带给同学们的国际化视野与跨文化沟通能力，都将为培养共建“一带一路”急需人才打下良好的基础，从而为“一带一路”战略实施提供充足的人才支撑。

成都泡小澳洲文化交流团

成都棠湖小学泰国文化交流团