助教的分类：授课型助教VS研究型助教

我的老板D教授，主攻方向为公共关系中的政府关系，他曾经在华盛顿地区的不同政府组织和非盈利组织内从业超过十年，有着第一手关于如何构建政府关系、处理危机公关、帮助非政府组织提升信誉度等经验。在给他当了一年的授课型助教后，我在最后一学期时，成为了他的研究型助教，辅佐他大量搜集资料和数据为正在撰写的新书做准备。也正因为如此，我得以了解到了很多之前从来没有接触过的知识，提高了我的信息处理能力，并且拓宽了我的知识面。为自己日后的论文研究也打开了很多新思路。

为什么要做助教？

给美国教授当助理，不单纯是一份工作，它对一个留美国际学生个人能力的提高和自信的建立有巨大帮助。具体来说，我有以下三点切身体会：

作为国际学生，成为授课型助教能够帮助我们迅速熟悉美国课堂文化，了解美国教授的授课流程，为日后自己攻读博士，并一步步成为教授，积攒下第一手宝贵的经验；

成为美国教授的助理，无论哪一种类型，都对自己用英语来沟通和交流有非常大的帮助。试想，当你站在讲台上，面对几十个本科学生用英文熟练介绍演讲嘉宾，并参与现场互动时，没有足够的自信和表达能力是不能应付的。

助教经历让我不仅成为了教授的好搭档，为日后找工作打下基础，更让我成为了一大批美国本科学生的良师益友。我与他们分享自己的学习和工作经历，帮助他们解答课业问题，这个过程本身也促使我自己加强了知识储备、提升了专业修养。很多学生在毕业后，还经常跟我保持联系，彼此分享工作和生活的点滴。这给了我很大的成就感。

通过亲身经历，我鼓励所有来美国就读的中国大学生和研究生，都努力去尝试成为美国教授的助教。虽然你的学习生活可能会因此增添额外负担、变得忙碌不堪，然而，如果你能够利用好这段经历，你最终会发现，它带给你的收获将使你终身受益。

如今，我已经毕业两年多了。我和D教授之间因为曾经的工作关系成为了非常要好的朋友，时常会聚在一起就工作和生活上遇到的新鲜事儿交流经验。从业于国际教育行业，我现在经常需要跟学生和美国学校打交道。曾经的助教经历让我在面对不同学生时，能通过有效沟通，更快了解他们的想法和需求。在处理跟美国学校之间的合作时，也能转换思维，从学校角度来完善项目设置，从而更好地满足学生的需求，达到学校的标准。

在职业生涯中，我曾有过不同的标签。我做过记者、编辑，也当过客户主管。在所有这些标签里，“助教”是我最珍贵的一个。它记录了我人生中一段特殊的回忆，一段在异国他乡辛苦却充实的求学经历；它更是一段中美文化之间的交流和融合，让我明白只有走出内心的安全区，愿意去尝试没有做过的事情，才能不断突破自己，飞得更高更远；它也让我懂得只有敞开内心去交流，才能跟不同文化背景的人在思想上达到共鸣，也才会从生活的细小之处源源不断获得新知；它更时刻提醒我，无论在人生的什么阶段，都要谨言善行。永远做一个学生，永远对世界充满好奇，永远不忘初心。